为了使口腔医学系的教学工作更贴近临床实际,使我们教学工作中职业能力及岗位能力的培养与实际工作能力相一致，口腔医学系的全体教师利用寒假期间分别走访了哈尔滨市的各个实习单位。与实习单位的带教教师及实习学生进行了座谈,针对我校学生在实习过程中存在的优缺点进行了深入的剖析。
图1 哈尔滨医科大学附属第四医院口腔科调研
在走访中，各个实习单位非常重视，派专人接待，组织带教老师对我们的问卷调查进行了认真回答，对我们在人才培养方面的优势给予了肯定，同时也指出了我们在教学工作中的不足之处。
图2 哈尔滨市周伟口腔门诊调研
我们也召集了省内外实习的学生30多人，与全体教师进行座谈，对他们在实习中遇到的困难及体会进行了沟通。据省内外实习学生反映，与其他本科及专科院校相比，我校学生在动手实践方面具有一定的优势，但理论知识相对薄弱。
图3 马玉宏主任主持学生座谈
图4 学生们积极参加座谈
通过对实习单位及学生的调研，我们感触颇深，也进行了深深的反思，临床真正需要的是什么样的医生？对于初涉职场的学生来说，最应该具备的能力是什么？做为专业课老师来说，我们应该带给学生的是什么？带着这些问题，我们在调研和与学生座谈之后在马玉宏主任的带领下，组织口腔医学系全体教师进行了认真的总结和热烈的讨论。
图5 口腔医学系老师针对调研热烈讨论
首先，针对目前我们教学上的薄弱环节进行改进。例如学生无菌观念薄弱，我们在口外教学中增加了教学课时量，在口腔设备课程中强化器械消毒实践体验，在所有口腔实践课程中强化学生无菌操作观念。对修复课程设置也进行了相应的调整，将临床应用较多的印模技术、模型技术、个别托盘制作技术进行了强化，将陈旧的知识进行删减，并在这学期将改进纳入了教学环节中。根据各级牙病防治院的需求将学生口腔预防知识的培训进行了强化。在实习前增加医护配合训练，提高临床实践操作技能的培养。
其次，对于实习单位反映的一些问题，诸如学生不熟悉医疗法律法规（易出现医疗纠纷）、沟通能力有待提高、仪表仪态不严谨、部分学生学习兴趣不高、对实习生涯缺乏热情等我们进行深刻反思：大专学生整体素质与本科生有差距是无法改变的现状，即便是这样，作为教师的我们也是全身心投入到教学工作中去，那么面对实习单位的反馈，我们的教学到底存在哪些问题？通过走访，我们深刻体会到，临床上需求的助理医师层次的医生，专业技能水平固然很重要，但对医疗工作的热爱和敬业精神则更为重要。反思我们的教学，课堂上着重灌输给学生专业知识，恨不得时刻耳提面命；努力提高学生的实践操作能力，反复强调实操的重要性，但却疏于对职业精神的培养，对工作细节的严格要求。作为一名教师，也许能够留给学生，使学生终身受益的，恰恰是点滴细节和良好习惯的培养。为此，全体教师通过自省，对“抓小才能见大”的观念有了更深的认识。在课堂上，我们将对学生着装、言行举止、操作习惯等这些“小事”进行严格要求，才能使学生在实习岗位上仪表得体，操作规范，给实习医院树立良好的形象，也才能有“大”的收获。
此外，徐佳音老师利用到上海学习的机会，不顾路途劳顿，走访了上海的各个实习单位，了解省外先进的技术，也将各实习单位反映的问题进行了分析整理，在大家的积极讨论中，制定了相应的整改措施，并在开学伊始应用到了教学工作中。以便学生在今后的实习中能更快进入角色，掌握临床工作要领，提高实习收获。
图6 上海解放军第411医院调研
图7 上海浦华口腔医院调研
本次多方调研为我们的教学目标指明了方向，使我们更能有的放矢的开展教学工作，这一次的教学调研完美收官，收获颇丰。